2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析教学难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法教学教法：谈话、指导相结合法，引导学生通过对情境问题的探讨，师生互动，在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程教学过程：一、情境引入教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗(指名3～5个学生说一说)师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适

图为壮族天琴表演龙州县文化馆供图 在守住文化本源的基础上，崇左持续探索天琴艺术的创造性转化与创新性发展，让这门古老技艺不仅能稳定留存、代代延续，更能不断出圈、走进大众当地深耕文艺精品创作，大型歌舞剧《那山·那水·那天琴》公演，以完整的叙事展现天琴文化从沉寂到重生的蜕变，收获广泛好评崇左依托天琴特色文化打造天琴壮寨景区，持续提升“龙艺织锦”“琴之锦”文创品牌影响力，同时改良优化乐器工艺，研发出高、中、低音全系列天琴，丰富了天琴艺术的表演形式一系列举措让天琴文化资源切实转化为产业优势，真正实现让传统技艺“登得上舞台、富得了百姓”崇左地处中越边境，天琴文化成为跨境人文交流的重要纽带2019年以来，当地举办了4届天琴文化研讨会，邀约国内外专家学者共同探讨非遗系统性保护与国际化传播路径

（生点头表示赞同）片断三：汗涔涔鲁这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三天的男孩听人说她生前是不规矩的朴（苦痛）哦鲁她是个下等人，不很守本分的听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了，大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的朴 （汗涔涔地）哦1、提问：我们一起来看周朴园的两句台词，很简单，两个“哦”字但我们可以感觉得出来，他此时的内心却并不平静当鲁在叙述往事的时候，周的心理是怎样的呢（生1答：愧疚）（投影：“汗涔涔二”，突出“苦痛”）问：为什么他心里会感到苦痛呢（生2答：为他自己给鲁造成的伤害）2、提问：（投影：“汗涔涔三”，突出“汗涔涔”）（面向全体）同学们“汗涔涔”，是怎样一种情形呢

三月学雷锋国旗下讲话稿篇9尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好我这天给大家演讲的题目是：《学雷锋做好事》如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远的坚守岗位"雷锋，就是这一缕阳光、这一滴水、这一粒粮食、这颗最小的螺丝钉，虽然他的一生短暂，但他的精神长存有人说：“此刻都进入二十一世纪了，人人都想着怎样为自己，谁还会发扬雷锋精神去帮忙别人呢”那么在进入二十一世纪的这天，我们还要不要学雷锋，雷锋精神就真的过时了吗当你在大街道上跌倒，有人在一旁嘲笑你，却没有扶你的时候当你的钱包被小偷偷走，旁人看见却不敢吱声的时候；当你一个人需要人帮忙，却没有人愿意帮忙你的时候